A legtöbb szülő dühös, hogy gyermekük írja hanyag, csúnya. De ők maguk gyakran nem tudják, hogyan kell írni rendes kézírás. Ez a tanulmány soha nem késő: csak próbálja, és végül képes lesz arra, hogy dicsekedni szép kézírás.

 Oktatás

 Először meg kell tanulni, hogyan kell ülni írás közben. Ez kezdetben egyáltalán nem könnyű, de egy idő után a helyes testtartás be a szokást. Tehát, ha leülök, próbáljuk meg a testet és a váll egyenes és dönti a fejét kissé előre. A háta kell támogatni a széket. Csak pihenni a mellkasa az asztalra, és ne döntse meg a törzs előre! Ne tegye egyik lábáról a másikra, a jobb derékszögben meghajlítani a térdét. Győződjön meg arról is, hogy a lába nem érintheti a talajt. Hands feküdjön az asztalra, és akkor számíthat rájuk. Ez kell tartani a könyökét szélén az asztalon.

 Ha tanulni megfelelő ültetés, most megtanulják, hogyan kell helyesen tartani a tollat. Nem minden felnőtt levélben megfelelően a fogantyúval. Valaki más írja a gyermekkorból, és a legtöbb más perevchylysya. De ezek mind meg kell gyakorlat. Helyezze a fogantyút a bal oldalon a középső ujját, fogta a hüvelykujját az alsó és a felső - index. A távolság a hegyét a fogantyút a mutatóujját kell körülbelül 1,5-2,5 cm. Fingers nem kell sok törzs, vagy súlyosan gyengíti. Az írás során a kéz nem lógnak a levegőben, meg kell alapul a kisujj.

 Miután megtudta, az első két komponens, az egyik kell egy pár szót, és a gyakorlat. Nem kell, hogy próbálja meg, azonnal levelet egész mondatokat vagy szavakat, először megtanulják, hogy dolgozzon szép és egyenes vonalak, írja egyes betűket, majd - a szavak. Ne csak megpróbál írni gyorsan, gyorsaság fog jönni az idő.

 Ha egyszer megtanulod, óvatosan és lassan vissza a levelet, akkor fokozatosan növeli a sebességet az írás. Segíthet ebben a nehéz kérdésben a barátod, csak kérdezd meg, hogy diktálja a szöveget, és írjuk. Részt legalább 20 percet minden nap, és akkor lesz eredmény.

 Tanulni gyorsan eltelt, javasoljuk, hogy olvassa el ezt a cikket, hogy megtanulják, hogyan kell írni betűs, és nézni video konzultáció az alábbiakban.

 Oktató videó

 Néhány nyelv nagyon hasonló számos jellegzetességet. Azt is gyakran zavaros melléknevek a participles: első pillantásra a két szófajok, hogy válaszoljon a kérdésre, hogy "mit? "És hasonló szerepet játszanak a mondat. Fontos különbséget tenni a melléknevek és participles egy levelében: ez lehetővé teszi a jogot, hogy jelen vélemény. Ahhoz, hogy megértsük a különbségeket e szófajok, megvizsgálja és összehasonlítani a funkciók. Mi jellemző a melléknevek és participles?
 Melléknév Mindig jelzi a funkció tulajdon főnév és szorosan összefügg. Ez választ ad a kérdésre mi van? ( mi van? ) Vagy Kié? Csakúgy, mint a főnév, melléknév van nem, szám, ragozás (azaz változások esetben). A melléknév soha nem jár a főnév cselekvési folyamatot.
 Áldozás egy speciális formája az ige. Ez azt jelzi, a hatás (mint ige), de ez a jeleként egy tárgy (mint melléknév). Tehát a kérdés az áldozás lehet: mit jelent? hogy történt? stb
 Van egy különleges csoportja melléknevek, az úgynevezett othlaholnыmy. Elvesztik a jellegzetes igék (típus, biztosítékok, idő), elveszítik a lehetőséget, verbális ellenőrzés. Ezek kialakítva participles, mert:
 a jogvita tárgyát, egy új értéket: kifinomult ízlés (Nem igéből "találni", és megközelítette az a jelzőt "elegáns", "elegáns") Tisztelet Artist, művelt fiú ;
 Szó előfordul figuratív jelentéssel bír: feszült viszony, zseniális képessége ;
 Communion azt jelenti, hogy a tárgy vagy jelenség megy minden olyan intézkedés: kopott megjelenés.
 Néha verbális melléknevek nagyon különböző jelentése participles, bár első pillantásra nem történik teljes homonímia. Összehasonlítása: ütem (valaki) személyek megverték kifejezést. A szóbeli mellékneveket nem előtagok (mint igenevek), valamint a függő szavak.
 Megkülönböztető jegyei
 Szóval, melléknevek és participles lehet sok a közös vonás. De van egy nagyon jellegzetes.
 Igenév nem jellemző a minőségi (mint melléknév), és elkötelezett a cselekvésre. Fény (prylah.) - Ragyog (ok)..
 Igenév vele függ szavakat vesszővel elválasztva, hogy szabadul fel, amikor, miután a főnév, amely kapcsolatban van. A szomszéd, található egy padon egy fa alatt, Én tisztelettel legyintett.
 Az Eucharisztia, ellentétben a melléknév mindig verbális jelek:
 idő - jelen ( gyártmányú ), Past ( tette )
 záloga - érvényes ( vezetés ) És passzív ( Powered by )
 nézet - tökéletes ( kezdett ) És tökéletlen ( kezdődik ).

 Ellentétben melléknevek, participles lehet fordult utótag magunkat : Reading - Reading + magunkat - olvas ; épület - építési + - Xia - épült.
 Végül, a legnyilvánvalóbb jellemzője - toldalékok, melyek nem történik meg a melléknevek:
 -asch- (-yasch-)  : tartja lóg ;
 -usch- (-yusch-)  : írásban, derhayuschyy ;
 -sh- (-vsh-)  : orr, tette ;
 -t -  : rövid nyitott ;
 -mu- (-yim)  : Powered by ajánlott ;
 -yim -  : vezérelt, láthatatlan ;
 -enn- (-enn-)  : vásárolt sült ;
 -PN -  : látható, olvasható.

 A legújabb példa okozhat zavart, mert melléknevek is kétszer olyan utótag  Kategóriák . Hadd példát: levél, kő, zseb. Ezek a szavak alakult főnevek és nem beszél semmilyen intézkedést - egyetlen jellemzője. Ezért utóragunk nem félrevezető.
 Így annak ellenére, hogy a szentség több jellemző tulajdonságok melléknevek, ő elég a maga jellegzetességei, amelyek megkülönböztetik a jelzőt. A jelzéseknek meg kell emlékezni.  

 Még a legésszerűbb tinédzserek, és velük együtt a rajongók beszélni mindent, diszkréten hallgatott, amikor a bekezdés S2.2 állami végső minősítést az orosz. Amikor ez az index rejtőzik feladata, hogy írjon egy esszét gondolkodás morális és etikai különösen adott témában. Minden kilencedik kell ismernie az ilyen típusú szöveget, és többször is gyakorolták az írást az osztályteremben. Azonban vizsgadolgozat természetesen eltér az osztályteremben és az otthoni. Benyújtotta konkrét követelmény, és a becslések súlyosabb. De a legfontosabb dolog, ami miatt aggódni, és a diákok, és szüleik, és néha még a tanárok - a benchmark értékelési rendszer működik. Középpontban az édesanyjának és keresni annyi pontot, meg kell, hogy készen áll a STA. Különösen azért, mert annak ellenére, hogy minden panaszt és diákok tapasztalatainak, megszünteti az Oktatási Minisztérium nem tervezi. Olyan műveket, érvek
 Minden írott munkája -, sőt, egy világos állásfoglalás a tudás és a gondolatait egy adott feladatot a témában. Függően azonban a szöveg típusához típusú beszéd koncentrál bizonyos eszközökkel nyelv. Különösen abban az esetben, munkával szempontjából azért is nem egyenesen az információ továbbítása közvetlenül nem táplálkoznak, és annak elemzése, amelynek során a szerző arra törekszik, nem csak, hogy kifejezzék véleményüket bármilyen témában, de ésszerűen indokolja, és Ha szükséges, még meggyőzni az olvasót a helyes.
 Ebből a meghatározásból az következik, hogy az az indokolás, szóbeli vagy írásbeli, legyen az alapja, indul a fő gondolata, megfogalmazott és a rendelkezésre álló tiszta, szerző, olvasó és a szöveg. És akkor ez alapötlet látható különböző szögekből, kommentálta és illusztrált kirívó példát és érvet. Az eredmény egy (vagy több alternatívát egymással) következtetéseket, amelyekhez a szerző, hogy végig az olvasót a tökéletesen logikus. Ez a szekvenciális láncát kiegészítő és természetes kilátást és fejleszt egy jelentős része a szöveg-érvelést.
 Követelmények munkával érvek a DPA
 Természetesen az általános rendelkezés volt, hogy segítse a diákok, akik egyedül volt az igazolványt feladat. Megkezdéséről előadásának kilencedik kell vennie a következő funkciók a problémát az orosz nyelv a DPA:
 a szerkezet a szöveg;
 A szöveg mennyisége;
 Elég példák és érvek;
 kompetenciákat;
 tervezési munkát.
 És most nézd meg minden ilyen pont. A szerkezet a szöveget írja, hogy a bejelentett érvelést igényel világos és újrarendezésből összetevők:

1.  Tartalmazó bejegyzés a szerző tézise az értelmezésben. Ez a rész Fontos bemutatni hallgatói értik a fő gondolata a munka, ami a jövőben tovább folytatódik a következő szempontokat.
    A fő része, ami elengedhetetlen az egész mű, és megmutatja, hogyan is a tanuló képes kifejezni gondolataikat, miközben a logika és az érvelés beszédet. Ennek tartalma általában csökken, hogy a dolgozat, mint azt a bevezetőben. De ha ez lesz legalább két megfelelő érveket, amelyek mindegyike viszont illusztrálja egy pár példa egy adott szöveget. Ebben az esetben, vegye figyelembe, hogy még a legnyilvánvalóbb példa nem számít vizsgáztató, ha nincs jele olyan érv.
    A következtetések logikailag befejezi a szöveget, és összegzi mindent mondott. Ez értékelte, hogy az a diák, hogy összefoglalja a gondolataikat és azok következményei, hogy jöjjön egy végső megoldás. Fontos, hogy az utolsó része volt, tömör, de informatív, és semmilyen módon nem mond ellent a dolgozat azt az elején.
    A munka mennyisége vizsgálat indokolás nem lehet kevesebb, mint 70 szót. Amikor számolni őket, úgy névelőket és kötőszavak minden és összetett szavakat kötőjellel értékének eggyel. Ami a szétválás a szöveget bekezdések, azok száma és volumene, majd alapján a szerkezet a munkát, akkor nem lehet kevesebb, mint három (egy-egy szöveget). Ez a bejegyzés korlátozhatja 1-2 javaslatokat, a szükséges többség, hogy több mint kétszerese a minimális belépési (2/3 A szöveg), és a kimenet nem haladhatja meg a nagy részét a jobb, hogy korlátozzák ugyanazt a pár mondat. A legfontosabb része a jó oka osztani, ami mind a piros vonalak.
    Írástudás beszéd lényegi feltétele a magas otsenky.Poэtomu alaposan ellenőrizze és állítsa helyre az összes nyelvhelyességi, stilisztikai hibákat, és jobb, ha nem hagyja, hogy még a tervezetet.
    Belovik kell tollal írt, kék vagy fekete massza, kézírás. Használja ceruzák, filctollak, tollak más színű tintát nem megengedett. Próbálja meg lassan, hogy ne korrekciók és nem szünteti meg a szöveget. Ez nem tartozik a vizsgált számítógép, és az élő embereket, így a feladat, többek között -, hogy jó benyomást őket a tervezési munkát.
    Ne felejtsük el, hogy megsértik az szekvencia vagy hiányában a szerkezeti elemek a szöveg, a indokolás hiánya, kevés hibák és / vagy gondatlan végrehajtása tanúsítás elkerülhetetlenül járulékos veszteség ponttal lemaradva az értékeléshez.
    Írás a spekuláció a témában
    Esszé (például az oktatási rendszer neve munkával érv), hogy az állam végső minősítés a javító által adott írásos szöveg - vagy inkább a tartalma a folyosón egy irodalmi mű. Diákok kell olvasni és elemezni értelmében az egész folyosón, vagy azt a részt, amely szerepelni fog a munkát. Továbbá, röviden ismerteti a főbb követelmények a munkában, amelyet részletesen megvizsgálunk fölött. Pre-olvasni őket, hogy a vizsga, csak ecsettel fel és kap a feladathoz:
   
   1.  Elgondolkodva olvassa el a szöveget némán és jelölje ki a fő kérdésekről is. Fogalmazza ezt az ötletet a saját szavaival, és győződjön meg róla, hogy van értelme, ha teljesen világos.
       Kezdje írni a belépési vagy poshlitsya a szerző. Az Ön feladata -, hogy bemutassák a jelentőségét és fontosságát a szakdolgozat, az olvasó érdeklődését, és hozza azt a párbeszédet mentálisan létre a következő szövegrészt. Előnyben használatát a bevezetőben bevezető szöveg, hogy az olvasó beállítja a helyes utat, és segít összegyűjteni a gondolatait. Lehet például olyan kifejezéseket, mint "azt hiszem", "azt hiszem", "A szerző szerint", "text tanít minket," és más nyelvi kliséket. Ne felejtsük el, hogy biztosítsák a teljes forgalma írásjelek.
       Korlátozásával bejegyzést egy pár javaslatot, és kifejezik az ötlet, megy a megbízó. Kezdjünk egy új bekezdés azonnal, és próbálja bizonyítani érvényességét a dolgozat. Ne tegye ki a szerző és hatóság bírálta. Ez biztosan Vizsgabizottság netryvialnist a gondolkodás. De ez sokkal nehezebb a dolga. És mint mindenki, aki átmegy STA érdekel magas pontszámokat a tudás, hogy jobb nem kockáztatni pontszámokat, és kövesse a kipróbált és megbízható módon.
       Hogy hatékonyan és mélyen elemezni a problémát a dolgozat, választ magának a következő kérdéseket: mi a szerző megpróbálja felhívni az olvasó figyelmét? Mivel a szerző értékeli a helyzetet a telek és akciók a karakter? Amit a szerző használ kifejező eszköze, és miért választotta őket? Miután választ könnyebb lesz, hogy vegye fel érveiket.
       Válasszon a darabjai az eredeti szöveg, amely a legjobban megerősíteni a szerző álláspontját. Írja őket a tervezetet, pereformulyrovav másképp. Nem szabad összetéveszteni az érveket, minden egyes alkalommal, mentálisan tedd fel magadnak a kérdést: "Miért? "És reagálni.
       Szöveg keresése azokban epizódok, amelyek felelősek a tartalomért a szerző (és ebben az esetben a helyzet). Ők lesznek a szemléltető példákat a munkát.
       Amikor azt állítják, ne helyezze őket véletlenszerűen, és mint kifejező, legjelentősebb először, aztán kevésbé meggyőző és leggyengébb végén.
       Ismertesse azokat az egyes érv lehet többféle módon, és hogyan lehet a legjobban használni többször is bizonyítani tudásukat és képes használni a különböző kifejezési nyelvet. Ha lehet hivatkozni a szerző szövege közvetlen vagy közvetett beszédet. Ha a javaslatok az eredeti szöveg túl hosszú, nem tudják idézni a teljesen vagy részlegesen vagy teljesen a jelzést a javaslatok száma.
       Ahhoz, hogy olvassa a munka könnyebb, és ezzel egyidejűleg egyszerűsítse a feladat a kommunikáció, használjon ellenálló fordul a beszéd. Igen alkalmasak a dolgozatban - a "megerősítő e szavak egy példát", "Legyen az epizód" "Justice megkötötte a példát" és mások, hogy gyors a képzelet és a szókincs.
       Kimerítése állomány érvek és meggyőzni az olvasók jobb, folytassa a végleges szöveg része. Kezdeni vele, ami csak azt mutatják meg, hogy kész összefoglalni az érvelést: "Szóval," "Szóval," "Szóval," "Ezért" stb
       A többi elmélyítése dolgozat kifejezett bevezetése, és újrafogalmazni, hogy úgy nézett ki beigazolódott. Tudna adni diszkrét tanácsot alapul, illetve hogy általános előrejelzést. Más szóval, logikailag teljes szövegét az olvasó érzik rongyos félig esszé.
       Véget vetve ezzel az utolsó mondat utolsó része, olvassa el újra a dolgozatot, és ténylegesen próbálja értékelni alaposabban lehetséges. Kíméletlenül rövidíti ismétlődő szavakat és kifejezéseket. Ha úgy érzi, hogy a hangja túl kritikus Újrakonfigurálás néhány javaslatot és csökkenteni a tartalmát anélkül, hogy elveszítené a lényeg. Megszabadulni az szubjektívek fordul és hibákat.
       Másolás és tiszta munkát, mielőtt elküldi elbíráló újra ellenőrizze a hibákat.
       Ez a használati útmutatót, melynek segítségével át egy vizsgán az orosz nyelv az állam végső minősítést. Nem te vagy az első, sem az egyetlen, aki szembesül azzal a feladattal, ezért ne habozzon bizalom helyreállítása memória minden szükséges tudást, és ez alapján a maximális pontszámot.